读后感1000字

为什么孩子不听话
为什么孩子不听话读后感1000字

2023-09-11 254人浏览教育读后感1000字

　　我是一名小学生妈妈，对于怎么教育好自己孩子是我最头疼的事。每每看到有关教育孩子的书籍，我都会认真阅读，希望可爱的女儿能快乐的成长并且有个快乐的童年。　　近期，在公司的号召下，我参加了“掌上书屋”读书活动，读了《为什么孩子不听话》后我深有感触，它让我深深明白了“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”......
静悄悄的革命
静悄悄的革命读书感悟1000字

2023-09-10 326人浏览教育读书感悟1000字

静悄悄的革命读书感悟1000字1　　《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》这本书是由日本教育家佐藤学著，华东师范大学李季湄翻译。本书剖析了许多教育实例，围绕“学习共同体”、“倾听理解学生”、“创造以学为中心的教学”、“学校如何帮助教师成长”等问题展开研究，书中的许多观点和案例都能让人耳目一新。　......
乡土中国
乡土中国读后感1000字左右

2023-09-10 331人浏览文学读后感1000字

乡土中国读后感1000字左右1　　在谈论现代社会时，《乡土中国》的一个重要观点：按需行事。这是否意味着在现实生活和工作中，我们应该根据自己的需求来安排时间和资源。然而，真正的现实生活却并非费先生想的一样。　　现代社会存在着不同的物质诱惑和精神压力。人们面临着无尽的购物选择、社交媒体的纷繁信息，以及繁......
乡土中国
乡土中国读后感1000字

2023-09-09 286人浏览文学读后感1000字

乡土中国读后感1000字1　　作为一个地地道道的农村家庭出身的孩子，我一直对农村、乡土这类词汇没什么概念，甚至一度和大多数人一样，给农村打上“贫穷”、“野蛮”的标签。可费孝通却在《乡土中国》这本书里说“乡土社会是中国的基层社会”。这属实给我带来了不少疑惑。带着这样的疑惑，我翻开这本书，仅浅读一章，便......
人工智能时代
人工智能时代读后感1000字

2023-09-08 374人浏览管理书籍读后感1000字

　　在阅读杰瑞卡普兰的《人工智能时代》之后，我深深被书中对人工智能在社会、经济和职业领域的广泛应用所震撼。卡普兰预测了人工智能将如何改变我们的生活和工作，揭示了人工智能技术的现状和未来发展趋势，也为我们当前的信息技术教学提供了深刻的思考和实用的建议。　　我对卡普兰的观点深表赞同。在教育领域，我们已经......
让学生创造着长大
让学生创造着长大读后感1000字

2023-09-07 795人浏览教育读后感1000字

　　张华老师的这本《让学生创造着长大》是对新课标的深度解析，在这本书里，我看到了太多先进的教学，更准确的说是先进的学习理念。读完这本书，不仅对于这一次的新课标有了更深刻的理解，而且也能更明白什么是核心素养。　　学生才是学习的主体，从儿童开始，他们就用自己的方式在探究这个世界和学习，而班级教学的方式，......
人类群星闪耀时
人类群星闪耀时读书感悟1000字

2023-09-06 267人浏览世界名著读书感悟1000字

人类群星闪耀时读书感悟1000字1　　有的人曾说：“历史上的事件都是在一定的历史背景下发生的，这些事件是幸运抑或是不幸都是命运使然。”读完茨威格的《人类群星闪耀时》后，我有了不一样的感受：将无法实现之事付诸实现正是非凡毅力的真正标志。　　作为一名作家，茨威格更愿相信命运与偶然，《人类群星闪耀时》一书......
为深度学习而教
为深度学习而教读后感1000字

2023-09-04 377人浏览教育读后感1000字

　　暑假里，我一直在阅读《为深度学习而教》这本书，阅读完毕，受益匪浅，下面是我的收获和体会。　　所谓深度学习，就是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。　　在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，......
教学机智
教学机智读后感1000字

2023-09-04 316人浏览教育读后感1000字

教学机智读后感1000字1　　《教学机智》这本书出自马克斯·范梅南，是世界知名的加拿大教育学家,他的主要研究领域是儿童教育,是现象学教育学的开创者之一.　　在本书中他采用了通俗的现象学研究方法,研究目标是儿童和他们的生活世界,他结合大量的生活案例,书中不仅有细致的观察，还有深刻的思考,读来令人觉得妙......
好老师征服后进生的14堂课
好老师征服后进生的14堂课读后感1000字

2023-09-04 547人浏览教师读后感1000字

　　《好老师征服后进生的14堂课》这本书是美国“问题学生”教育专家伊丽莎白.布鲁瑞克斯30多年的心血力作，全书分为两个部分：第一部分有九章，阐述应该如何深入学生内心；第二部分有五章，教给我们如何潜移默化地影响学生。总共展示了14堂浓缩教育精华的攻心课，通过正反案例对比讲评，直面课堂的挑战，明确告知我......
陶行知教育文选
陶行知教育文选读后感1000字

2023-09-02 277人浏览教育读后感1000字

　　教学做合一　　1.教学要重视培养学生的学习能力，教会学生学习的方法。　　“教学做合一”，老师的教与学生的学紧密联系，老师不仅传授知识，更重要的是要教会学生如何学习的方法，“授人以鱼不如授人以渔”帮助学生掌握适合自身学习的方法。“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”这提醒现在的教师要记住自......
一只想飞的猫
一只想飞的猫读后感1000字

2023-08-30 291人浏览文学读后感1000字

　　古人云：“不以物喜，不以己悲。”在生命的路途中，不论你是已经攀上的高峰，还是被失败困于绝谷深渊中，都要努力拼搏，力争战胜困难。古今中外，每个成功者的鲜花都是用谦虚克服骄傲的美德浇灌出来的，更是和持之以恒不可分割的。　　早晨，我翻阅书包，发现在前面这个故事中的猫非常骄傲，总是看不起他人，还喜欢吹牛......
班主任微创意
班主任微创意读后感1000字

2023-08-29 302人浏览班主任读后感1000字

班主任微创意读后感1000字1　　张万祥在这本书的序中开场白：依常规就能做好班主任工作的时代，已经过去了。确实一下子把我们拉回到残酷的现实，现在老师们最迫切的需求不再是以前的“带好一个班级需要做哪些工作”，而是“如何创造性地开展工作，以适应不断发展变化的新情况。”　　一方面我们越来越熟悉带班的那一套......
野百合也有春天
野百合也有春天读后感1000字

2023-08-29 291人浏览教育读后感1000字

　　《野百合也有春天:学校心理辅导案例精选》是全国教育科研“十五”规划课题系列成果之一。旨在向中小学教师及家长提供34个心理辅导的典型案例，涉及到中小学生自我探索、情感心理、学习辅导和行为辅导诸方面，作为成功辅导的心理笔记，既展示客观辅导过程，又适时点评辅导技巧，不仅可读性强，而且案例中的心理问题带......
生活即教育
生活即教育读后感1000字

2023-08-28 376人浏览教育读后感1000字

生活即教育读后感1000字1　　对“生活即教育”的理解和感受：生活化的教育内容在生活中挖掘教育资源，贴切孩子的实际需要，适合孩子实际发展的，是有教育价值的内容，否定一切资源。生活化的教育环境在自然的生活中进行教育，创设生活化的环境更易于孩子理解和接受。生活是活的教育善于发现生活中的教育，善于开启孩子......
把班级还给学生
把班级还给学生读后感1000字

2023-08-28 261人浏览教育读后感1000字

　　做班主任难吗？做一个优秀的班主任更难吗？自从我读了《把班级还给学生》这本书之后，仔细对照，反思过去，原来做一个优秀班主任并不难。书中郑老师列举形象生动的事例，每个教育案例背后都有着他深刻的教育思考。读着读着仿佛可以看透复杂琐碎的班主任工作所蕴含的教育教学原理。我将自己的体会总结为:做一个优秀班主......
建设有凝聚力的班级
建设有凝聚力的班级读后感1000字

2023-08-27 302人浏览教育读后感1000字

　　建设一个优秀的班级，关键在于形成强大的凝聚力，这是一个班级的灵魂所在。班主任要围绕着提升班级凝聚力开展工作，不断地为建设优秀班级注入动力。　　那么，如何形成和提高班级凝聚力呢?要想形成和提高班级魔聚力，关键在于班主任。因为班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，建立一个具有强大凝聚力的班级，需要......
班级管理艺术
班级管理艺术读后感1000字

2023-08-26 285人浏览班主任读后感1000字

　　三尺讲台连着世界，小小教室关乎天下。班主任的胸怀有多大，孩子们的世界就会有多大。班级管理是一项复杂而又琐碎的工作，因此需要老师们倾注大量的心力和智慧，施展十八般武艺。今年暑假我读了《班级管理艺术》一书，这本书为班级管理工作提供了方法指导，让我受益匪浅。它就像一道光，照亮了前行的道路。　　一、了解......
掌控习惯
掌控习惯读后感1000字

2023-08-25 329人浏览管理书籍读后感1000字

　　每个人都是由习惯来组成的，没一个相似的动作相似的语言这些都是习惯，所以习惯是无时无刻不在我们身边。一个良好的习惯可以让我们越来越优秀，一个坏习惯可以让我们越来越恶劣。1.01的365次方和0.99的365次方分别等于多少？算出的结果是1.01的365次方等于37.8；0.99的365次方等于0.......
中学生文学课
中学生文学课读后感1000字

2023-08-25 319人浏览文学读后感1000字

　　诸位读者，千万不要被这本书名所吓到或者误导——像我一般。乍一看书名，“文学课”，学术气息很浓，自己恐怕读不进去吧。细品书名，哦，这是为中学生而写的，成人阅读会不会价值不大？待到读完十几页，第一个顾虑打消了。像我这样没进过大学校门的人，竟然能完全无障碍阅读，这让我顿时兴趣渐浓；读完上卷魏晋部分的知......